Escuelas particulares alzan la voz por recorte escolar
El sorpresivo anuncio de la Secretaría de Educación de cerrar el ciclo escolar un mes antes de lo previsto, bajo el marco del Mundial de Futbol, ha generado inquietud en los distintos sectores educativos, especialmente en los estados donde el ambiente mundialista no tendrá un impacto tan marcado en la vida cotidiana, como Coahuila y Durango.
Rodolfo Silva Esparza, representante de la Asociación Nacional de Escuelas Particulares, expresó que el comunicado no coincide con los objetivos ni con los proyectos que las instituciones educativas habían programado para esta recta final del ciclo.
“Quien debe ser el centro de toda planeación es la educación de los niños, su aprovechamiento y las experiencias que se generan en actividades como exposiciones, ferias científicas y presentaciones académicas. Son vivencias que fortalecen conocimientos, carácter y personalidad”, señaló.
Advierten impacto en actividades y aprovechamiento escolar
Silva Esparza subrayó que estas semanas suelen ser cruciales para la organización de ferias científicas, evaluaciones finales, actividades extracurriculares y ceremonias de graduación, muchas de ellas programadas desde el año anterior. El adelanto del cierre, dijo, transmite a los alumnos y padres de familia la idea de que el ciclo escolar ya terminó, lo que disminuye el rendimiento, el entusiasmo y el interés en las actividades.
El representante recordó que tras la experiencia de la pandemia, los docentes enfrentan retos importantes en atención y concentración de los estudiantes, por lo que decisiones abruptas como esta complican aún más el aprovechamiento académico.
“Es también una falta de respeto a los padres de familia, quienes organizan sus tiempos y actividades en función del calendario escolar. La mayoría trabaja y esta modificación altera toda su estructura”, agregó.
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En el caso de los colegios particulares, el impacto no solo es académico, sino también administrativo y financiero. El recorte de actividades implica menos contacto con la comunidad escolar y afecta la operatividad de las instituciones, que ya enfrentan cargas impositivas significativas.
“Las escuelas particulares somos el complemento del sistema educativo oficial. Sin nuestra participación, el sistema no soportaría la demanda educativa. Vamos de la mano, pero este tipo de determinaciones nos afectan directamente”, puntualizó Silva Esparza.
Ante el anuncio, las instituciones esperan comunicación oficial de cada estado para conocer las condiciones específicas de cierre, fechas de captura de calificaciones y publicación de resultados. Mientras tanto, algunos colegios evalúan alternativas como dedicar las semanas de junio a procesos de regularización académica con apoyo de los padres de familia, aunque reconocen que el ánimo de los estudiantes y familias ya se ve alterado.
La decisión federal abre un debate sobre la pertinencia de ajustar los calendarios escolares por motivos externos al ámbito educativo. Para las escuelas particulares, el reto será reorganizar actividades teniendo como objetivo el garantizar las experiencias formativas completas y un cierre digno del ciclo escolar.
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