Reconozco ser un "a.c." -de antes de la computadora- y como profesor, debí aprender los inicios del uso de los sistemas computacionales aplicados a la educación.
Desde luego que fueron muy novedosos, facilitándonos trabajar el proceso educativo con conocimiento/aprendizaje/aplicación, aporte del Dr. Pedro Cárdenas, fundador de la UAL y principal creador de su filosofía educativa; en pocas palabras, significa que el alumno recibe apoyo/orientación -facilitación- para que aprenda -haga suyo el conocimiento. le llamamos digestión intelectual -y luego lo aplique- encontrando formas útiles para el trabajo.
Sin embargo, lo que aprendí en administración y docencia educativa durante más de 42 años, ahora recibe enormes impulsos que hacen fácil y más eficiente el proceso de conocimiento/aprendizaje/facilitación.
El avance es vertiginoso; en unos cuantos meses evolucionan el software y hardware para educar, obligándonos al profesorado a mantenernos estudiando y aprendiendo.
La sentencia es clara: te actualizas o quedas excluido de los capacitados para educar; desafortunadamente, las consecuencias de la desvirtualización del sindicalismo mexicano entorpecen la capacitación para servir. ¡Y aún no nos acabamos a México!
El salto tecnológico en los procesos administrativos ha sido espectacular: de los controles en papel -registros todo tipo- hasta el uso de la computadora fue un salto enorme; quienes lo vivimos, debimos aprender cómo aprovechar el recurso y luego su acelerado desarrollo. Requiere de constancia en el aprendizaje. La capacitación nunca para.
Los profesores debimos aprender a utilizar los recursos computacionales; desde el uso de la computadora para preparar clases interactivas, hasta las pizarras electrónicas con conexiones a La Internet. Aprovecharlas era un gran reto.
Hacer que el estudiante hiciera uso de los recursos de bancos de información fue relativamente simple; las mentalidades de ellos, con sus desarrollos de redes neuronales específicas, les dan interconexiones simples, hasta facilitarles cómo hacer trampas con el famoso "copy/paste obligando al profesor a descubrirlos. Requieren permanente actualización.
La llegada de la I.A., ha generado un enorme revuelo que, en el caso de la enseñanza, ha propuesto retos muy grandes de alcanzar para la administración educativa -actualización, capacitación y dineros-; además, recursos para el equipamiento necesario de las nuevas tecnologías. Una escuela que no cuente con ellos simplemente desaparecerá con el tiempo y sus egresados estarán en seria desventaja.
Acudí a los que saben, entre ellos, sobresaliente, el Dr. Manuel Morales Salazar, experto especialista y a mi pregunta sobre la I.A. contesto:
"Lo que se usa la IA generativa en educación es los siguiente: los profesores para diseñar su planificación didáctica, desde el diseño o rediseño de objetivos de aprendizaje a un nivel superior, pasando por la propuesta de actividades de aprendizaje congruentes con los objetivo, sugerencia y diseño de recursos didácticos como presentaciones en imágenes, audio y video, sistemas de evaluación y diseño de instrumentos, como rúbricas y exámenes, hasta el desarrollo de apps educativas y automatizaciones de tareas, siendo esto último más avanzado, pero sin emplear código computacional, entre muchas funciones más".
"Los estudiantes lo emplean para resumir y analizar gran cantidad de información en libros, audio y videos como tutores personalizados, las 24 horas; aprender idiomas y traductores; elaborar presentaciones en imágenes, video y audio; realizar debates de autores; entre muchas funciones más".
"En todos los casos, hay que cuidar la parte ética; es decir, usar la IA solo como recurso educativo y no realizar plagios ni trampas académicas; también corroborar toda la información de los chatbots, ya que la IA puede "alucinar" en sus respuestas y esto se debe, en gran parte, por la deficiencia de las instrucciones que le proporcionamos. Si tiene alguna duda me escribe. Saludos".
¡Claro que tengo muchísimas dudas!, pero me queda clara la importancia de actualizar la educación de México; recuerde que ya hemos insistido en que: ¡es a través de ella como podremos competir y sacar adelante a las nuevas generaciones!
Me duele pensar en las enormes dificultades que padecemos; desde la falta de instalaciones adecuadas, carencia de profesores suficientemente capacitados para educar a los mexicanos; la falta de los dineros para adquirir equipamiento suficiente y hasta la resistencia gubernamental para atender las necesidades nacionales renunciando a su interés politiquero, puesto por encima de México.
Cada día, duele el retraso en la educación mexicana; enfrentó con preocupación la realidad mundial y la nueva información sobre los nuevos conocimientos para la enseñanza, sus orientaciones a la capacitación y aplicación del saber de países que nos aventajan enormemente y aplican los mayores recursos económicos. Nosotros mantenemos vándalos.
Ellos, maquinan quitar de la currícula materias importantes; disminuir las exigencias, hasta NO REPROBAR A NADIE, aún si éste no asistió a la escuela regularmente. Nuestros gobernantes están empantanados ante el chantaje del sindicalismo corrupto, padeciendo líderes que prefieren educar para las marchas y aplicar la violencia y, desde luego, negociar la entrega de votos.
¿Le duele?
