La ciudad y la infancia: una mirada a su realidad urbana

¿Cómo viven la ciudad las niñas y los niños? Su experiencia va mucho más allá de los espacios diseñados para ellos: se construye en calles, parques, trayectos y entornos que no siempre responden a su escala ni a sus necesidades. Mirar la ciudad desde la infancia no busca dar respuestas definitivas, sino abrir preguntas sobre cómo se habita el espacio urbano y qué tan accesible, seguro y cercano resulta para quienes lo recorren desde edades tempranas.

En el marco del Día del Niño y la Niña, vale la pena detenernos a reflexionar: más allá de una fecha simbólica, este es un momento para pensar qué tipo de ciudad estamos construyendo y en qué medida responde a las necesidades de quienes la viven desde el inicio.

Este enfoque ha sido impulsado por el investigador y pedagogo Francesco Tonucci, quien plantea que la ciudad puede evaluarse a partir de la experiencia de la infancia: si un niño puede desplazarse con seguridad y autonomía en su entorno, probablemente se trata de un espacio adecuado para todas las personas. En este sentido, la infancia no solo representa un grupo vulnerable, sino también un indicador clave de la calidad urbana. Sin embargo, como advierte Rosario Palacios, la planeación urbana ha tendido a dejar fuera del centro de sus decisiones la vida cotidiana de niñas y niños, a pesar de que factores como la calidad del entorno, la presencia de áreas verdes y las condiciones de movilidad inciden directamente en su desarrollo físico y social.

Ante ello, organismos como UNICEF han promovido el concepto de ciudades amigables con la infancia, reconociendo la importancia de garantizar su derecho a jugar, desplazarse y habitar el espacio público en condiciones adecuadas. En este marco, la Organización de las Naciones Unidas establece que se considera niño a toda persona menor de 18 años, lo que amplía la mirada hacia un grupo poblacional diverso con distintas necesidades según su etapa de desarrollo.

A nivel nacional, la situación de la infancia evidencia importantes retos. De acuerdo con UNICEF, más de la mitad de las niñas, niños y adolescentes en México viven en pobreza, mientras que indicadores en salud, educación y bienestar reflejan condiciones desiguales: 1 de cada 3 presenta sobrepeso u obesidad, 8 de cada 10 no alcanza los niveles esperados de aprendizaje y 6 de cada 10 ha experimentado disciplina violenta. Estos datos muestran que el desarrollo infantil no depende únicamente del ámbito familiar o educativo, sino también del entorno urbano, donde el acceso a espacios públicos de calidad, condiciones ambientales adecuadas y entornos seguros resulta fundamental.

En Torreón

En el caso de Torreón, el análisis territorial de la población infantil muestra que las niñas y los niños de 0 a 14 años se concentran principalmente en el sector oriente y suroriente de la ciudad, en áreas como San Agustín, La Joya, Latinoamericana y Zaragoza Sur. En conjunto, estos sectores concentran alrededor del 37% de la población infantil del municipio, lo que refleja una alta presencia de este grupo en dichos territorios.Al contrastar esta distribución con el índice de vegetación, se observa que gran parte de la mancha urbana de Torreón presenta valores bajos de cobertura vegetal, predominando rangos entre 0.1 y 0.3. En este contexto, las zonas con mayor concentración de población infantil se insertan dentro de estos entornos con limitada presencia de áreas verdes.

Si bien esta condición no es exclusiva de estos sectores, su relevancia radica en que en ellos se concentra una proporción significativa de la infancia del municipio. Esto implica que un amplio número de niñas y niños crece en entornos urbanos con condiciones ambientales poco favorables.

Esta relación territorial adquiere mayor relevancia al analizarla desde la importancia de la infancia en la ciudad. Si, como plantean distintos enfoques urbanos, la calidad de una ciudad puede evaluarse a partir de las condiciones en las que viven y se desarrollan las niñas y los niños, entonces estos patrones evidencian un reto estructural. La concentración de población infantil en sectores con menor cobertura vegetal y condiciones ambientales limitadas implica que una proporción significativa de la infancia en Torreón crece en entornos que no necesariamente favorecen su desarrollo integral, su bienestar ni su derecho al juego y a la convivencia. En este sentido, el desafío no se limita a la disponibilidad de espacios públicos, sino a su calidad, su distribución y su capacidad para responder a las necesidades reales de la infancia. Incorporar esta perspectiva en la planeación urbana permite no solo atender una problemática específica, sino orientar la construcción de una ciudad más equitativa y habitable para toda la población.

Ante este panorama, más que la cantidad de áreas verdes o la simple presencia de parques, el reto radica en garantizar su distribución equitativa, su cobertura vegetal y un diseño orientado a las necesidades de la infancia. Esto implica generar espacios accesibles, seguros y pensados para el juego, el disfrute y el desarrollo integral, especialmente en los sectores con mayor población infantil. En este contexto, el Municipio de Torreón puso en marcha el programa "100 Plazas De 0 a 100", que ha impulsado la rehabilitación de espacios públicos en diversas colonias y ejidos, incorporando mejoras en iluminación, equipamiento y reforestación. Estas intervenciones representan un avance en la recuperación del espacio público y en la mejora de las condiciones de convivencia, al fortalecer espacios que forman parte de la vida cotidiana de la población.

Sin embargo, incorporar la perspectiva de la infancia en la planeación urbana no debe entenderse como un enfoque complementario, sino como un criterio estructural para la toma de decisiones. Atender estas dinámicas territoriales permite avanzar hacia una ciudad más equitativa, donde el espacio público no solo contribuya al bienestar infantil, sino que se consolide como un elemento clave para mejorar la calidad de vida de toda la población. En este sentido, planear la ciudad desde la infancia es, en realidad, planear una mejor ciudad para todas y todos.IMPLAN

Fuentes

    • Tonucci, F. (1996). La ciudad de los niños. Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

    • Palacios, R. (s.f.). La ciudad y la infancia: reflexiones sobre el espacio público y el bienestar infantil. Centro de Justicia Educacional UC.    • UNICEF. (2018). Los derechos de la infancia y la adolescencia en México.

    • Organización de las Naciones Unidas. (1989). Convención sobre los Derechos del Niño.

    • Ayuntamiento de Torreón. (2025). Programa "100 Plazas de 0 a 100".

    • Instituto Nacional de Estadística y Geografía. (2020). Censo de Población y Vivienda 2020. (Datos de población infantil utilizados para análisis territorial).

    • Instituto Municipal de Planeación y Competitividad de Torreón. (2025). Clasificación de espacios públicos del municipio de Torreón.

    • Instituto Municipal de Planeación y Competitividad de Torreón. (2025). Índice de vegetación urbana del municipio de Torreón.