Mantienen padres de familia en Coahuila exigencia de cambiar contenido de libros de texto gratuitos
La Unión Nacional de Padres de Familia en Coahuila reiteró su postura de solicitar la revisión y posibles modificaciones a los contenidos de los libros de texto gratuitos que se utilizan en el sistema educativo, al considerar que algunos temas continúan generando inquietud entre familias y especialistas.
El Presidente de la organización en el estado, Javier Mancillas, señaló que aunque se realizaron cambios en el equipo responsable del diseño de estos materiales, entre ellos la salida de Max Arriaga, hasta el momento las autoridades educativas han indicado que no se prevén ajustes en los contenidos.
A pesar de ello, indicó que la agrupación continuará impulsando el análisis de los materiales, ya que consideran que existen apartados que deberían revisarse o, en su caso, replantearse.
Mancillas explicó que, si bien reconocen que los libros incluyen elementos positivos, también identifican temas que han generado preocupación en distintos sectores, particularmente aquellos relacionados con educación sexual e identidad de género.
De acuerdo con el representante, algunos planteamientos sobre identidad de género y las denominadas infancias trans han provocado inquietudes entre padres de familia, quienes consideran necesario discutir con mayor profundidad la manera en que estos contenidos se presentan a estudiantes de nivel básico.
El dirigente también señaló que, desde su perspectiva, quienes elaboran los materiales educativos en ámbitos académicos o administrativos podrían no dimensionar completamente las implicaciones que estos temas pueden tener dentro del entorno familiar o social.
En el ámbito jurídico, informó que aún existen resoluciones favorables derivadas de amparos promovidos contra los libros de texto; sin embargo, explicó que la Suprema Corte de Justicia de la Nación determinó no atraer el caso.
Finalmente, adelantó que la organización continuará promoviendo talleres informativos dirigidos a madres y padres de familia, principalmente en comunidades rurales, con el objetivo de analizar el contenido de los libros y fomentar el diálogo sobre los temas que consideran relevantes dentro de la educación de niñas y niños.
