HACE 20 AÑOS ESCRIBÍ ESTAS PALABRAS:
"Hay quienes desprecian al diccionario, y hacen galana burla de él. Yo no. Creo que debemos conocerlo para luego poder desconocerlo. Leo el diccionario como se lee un libro entretenido, y hallo en él cosas de mucho sabor que podrían volverse en mi cosas de mucho saber si otro fuera yo".
Días después recibí en mi casa un gran paquete traído por un servicio de mensajería. Contenía un bello diccionario con esta dedicatoria:
"Para nuestro buen amigo Catón. Nuestro también buen amigo Armando Fuentes habló muy bien del diccionario. Con cariño le enviamos a Catón este otro, para que así tanto Armando como él tengan esa buena compañía". Firmaban Zaharula y Xavier Cházaro.
Bonísimos amigos fueron ellos de la amada eterna y míos. Mujer dulce ella -su nombre significa "azucarita"-, cultivaba con esmero flores de lavanda, y te auguraba siempre un venturoso porvenir leyendo tu taza de café turco. Él era robusto: necesitaba aquel gran cuerpo para albergar en él su grande y generoso corazón. Tenía voz de trueno, pero sabía de la canción y el sentimiento.
Ahora me entero con tristeza del viaje eterno de Xavier. Seguirá con nosotros. La única muerte que hay es el olvido, y a él lo recordaremos siempre. Reciban los suyos mi abrazo y el de la amada que se fue pero que también vive todavía.
LA IMPORTANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE
En el contexto de la Cumbre Mundial sobre Docentes celebrada en agosto de 2025 en la ciudad de Santiago de Chile. Se abordaron temas torales e indiscutiblemente importantes, desde el desafío mundial de la escasez de docentes cualificados; la necesidad de fomentar el diálogo con los múltiples actores y partes interesadas; pero en especial llama la atención, el examinar el futuro de la profesión docente. Según el informe mundial de la UNESCO sobre el Personal Docente estima que en unos años habrá un déficit de 44 millones de docentes de educación básica asimismo se palpa signos de un declive del estatus social de la profesión docente.
Sin duda ser profesor en el mundo de hoy significa tener muchas preguntas, y apenas unas cuantas respuestas. La realidad se nos ha hecho compleja, y los niños y jóvenes son ahora muy distintos de lo que una vez fuimos nosotros. Los alumnos de hoy conocen y aprenden de una manera muy diferente a como lo hicimos y a como nosotros todavía procesamos el conocimiento; tienen creencias, motivaciones y valores con los que nosotros no crecimos; sus aspiraciones e ideales poco tiene qué ver con los que a nosotros nos han sostenido a lo largo de la vida. Ellos y ellas no son mejores ni peores que las generaciones anteriores: son solamente distintos.
Por ello se vuelve pertinente la necesidad que las universidades, centros de educación superior y las Normales sigan ofreciendo las licenciaturas de Pedagogía, Docencia u otras licenciaturas afines a la docencia. Esta nueva realidad, el contexto social diverso en la que estamos inmersos, pide un perfil de docente que esté en constante actualización y una actitud de apertura radical a los tiempos y valores que corren. No se trata de dejar de lado lo que somos y lo que queremos transmitir, pero sí de hacerlo con un lenguaje novedoso y a través de medios que sean inteligibles a las nuevas generaciones y con una debida incorporación de la Inteligencia Artificial. No son los niños y jóvenes los que deben adaptarse a nosotros. El docente debe tener la habilidad de cambiar si queremos seguir siendo eficaces como profesores y como guías para los que vienen detrás.
La Universidad Iberoamericana Torreón, obra de la Compañía de Jesús, apuesta por ofrecer una licenciatura en Pedagogía con un nuevo plan de estudios renovado y con el firme propósito de formar profesionales reconocidos por su alta competencia profesional, calidad humana y compromiso social. El plan de estudios aborda los ejes temáticos de la gestión académica; didáctico -pedagógico; investigación; intervención educativa; e inclusión educativa. Con ello pretendemos desde la tradición educativa de la Compañía de Jesús con casi 500 años de historia, formar profesionales, que, a su vez, formen a las nuevas generaciones como ciudadanos globales, educadores animados, no por una cultura de trinchera y de inmovilismo, sino por una cultura de vanguardia, por tanto, del riesgo en nuestra sociedad compleja. No se puede dar si no concebimos el proceso formativo como un incesante amor por el prójimo.