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¿Por qué marcha la CNTE en el Día del Maestro? Estas son las exigencias que llevan al Zócalo

Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación mantienen protestas para exigir mejoras salariales y cambios al sistema de pensiones

¿Por qué marcha la CNTE en el Día del Maestro? Estas son las exigencias que llevan al Zócalo

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Contingentes de distintas secciones de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) comenzaron este 15 de mayo movilizaciones rumbo al Zócalo capitalino como parte de las protestas realizadas en el marco del Día del Maestro.

Las manifestaciones forman parte de una jornada nacional de movilizaciones convocada por la organización magisterial en diferentes estados del país, donde docentes exigen atención a demandas laborales, salariales y de seguridad social.

Entre las principales exigencias de la CNTE se encuentra la abrogación de la Ley del ISSSTE de 2007, al considerar que afectó el sistema de jubilaciones y pensiones de los trabajadores del Estado.

Además, el magisterio disidente solicita un incremento salarial del 100% al sueldo base, así como la eliminación de la reforma educativa y mayores condiciones de democracia sindical dentro de las estructuras educativas del país.

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Los docentes también demandan el regreso de un sistema solidario de pensiones y el fin de lo que califican como “evaluación punitiva” para el magisterio.

Las movilizaciones se desarrollan en medio del Día del Maestro, fecha en la que tradicionalmente organizaciones sindicales realizan protestas y concentraciones para visibilizar sus demandas laborales ante autoridades federales y estatales.

En la Ciudad de México, grupos de maestros comenzaron a concentrarse desde temprana hora para avanzar hacia el Zócalo, donde se prevén actividades, posicionamientos y posibles bloqueos en vialidades cercanas al Centro Histórico.

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Los ingresos de los docentes varían según el estado, el nivel académico y el tipo de institución donde trabajan

La CNTE ha mantenido durante los últimos años una postura crítica frente a las reformas educativas impulsadas por administraciones anteriores y continúa exigiendo modificaciones estructurales en materia laboral y educativa.

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