Prevén crisis educativa por decisión de Suprema Corte

Alumnos sin leer, con problemas en matemáticas y un desinterés por las ciencias, son algunas de las consecuencias que se generarán, tras la eliminación de la reprobación automática de estudiantes de nivel básico, es decir, desde preescolar hasta nivel secundaría, según el acuerdo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) el cual fue validado por la Suprema Corte de Justicia de la Nación.

En ese acuerdo, en nivel preescolar y primer grado de primaria, los alumnos pasan de año sin importar las calificaciones ni las asistencias. Además, se eliminó el requisito de asistencia mínima (80%) como determinante para reprobar o acreditar el grado.

Ante tal situación, el subsecretario de Educación en la región Laguna, Ulises Adame de León, recordó que en la Secretaría las palabras "expulsas" y "reprobar" están prohibidas.

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"La verdad, las consecuencias más graves están en que los niños no saben leer, no quieren estudiar matemáticas, no les interesa el tema de las ciencias, nuestros niños necesitan ser educados de una manera más estricta, pero bueno, los papás nos tienen que ayudar. Ahora sí, papás, el tema está en la cancha, es de ustedes y de nosotros, no es de nadie más. Depende de nosotros como queramos a nuestros hijos, desobligados, nadando 'de muertito' toda la vida o responsables, para salir adelante en su vida, depende de nosotros", dijo el subsecretario.

Y además, insistió en que se debe dar una nueva Reforma a la Educación en el país.

"Seamos claros, tenemos que hacer un nuevo modelo, he insistido, el modelo actual posiblemente no resuelva los problemas, se los digo con mucho respeto, porque recientemente en cuanto se habló de que las escuelas eran guardería y que después del mes de junio no hacían nada y que simplemente las escuelas eran pura pachanga sí nos dolió, y tenemos nuestros defectos, pero también tenemos una cantidad extraordinaria de docentes que son cumplidos, hay sus excepciones, pero la mayoría sí son buenos".

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El fallo de la Suprema Corte es aplicable en los planteles tanto del sistema público, como en las escuelas privadas incorporadas al sistema educativo nacional. En el fallo, se detalló que la SEP tiene competencia para definir los mecanismos de evaluación y promoción de los estudiantes.