TEAdoro: muñeco sombra para niños en condición de autismo o TDAH
El doctor José Antonio Lara Peinado, psicoanalista con especialidad en el tratamiento y la investigación de menores con neurodivergencias, ha estado implicado, durante largos años, en el acompañamiento de los niños y niñas con autismo, sobre todo en aspectos como la angustia, la ansiedad, la adherencia emocional y, entre otros, la autosensorialidad, en contextos como la casa y la escuela.
Por esa razón, Lara Peinado se ha enfocado en el desarrollo de una herramienta capaz de acompañar a los niños con autismo, que permita les permita facilitar su relación con el entorno.
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Investigadores utilizaron datos de un grupo de niños de 10 años estudiados en 2010 y de un grupo de jóvenes de 18 años en 2000.Esto es posible mediante TEAdoro, un muñeco acompañado de una propuesta metodológica, autoría del doctor José Antonio Lara Peinado. Como muñeco sombra, TEAdoro facilita la expresión de miedos y comportamientos inconscientes en niños con esta condición, en el entorno escolar o en la propia casa.
Los beneficios
De acuerdo al propio doctor Lara Peinado, si se logra establecer este vínculo primario, se le puede ayudar al niño a que confíe en el adulto.
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La adolescencia es un periodo crítico para la aparición de problemas internalizados.TEAdoro es el resultado de una investigación de 13 años, también ha hecho posible trabajar la depresión, la agresividad, la hiperactividad, y con TDAH en los niños en educación básica. Esto porque permite trabajar la angustia, desde una propuesta pedagógica, no terapéutica.
“Al trabajar la angustia del niño logramos el desplazamiento de pulsiones que le impiden socializar, lograr autonomía, desarrollo cognitivo, entre otros. Pero lo más importante es que nunca se había trabajado una propuesta para atender el psiquismo del niño. TEAdoro nos posibilita eso desde el mundo imaginario del pequeño, no desde el mundo cognitivo del adulto”.
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Durante incontables conferencias y talleres, el doctor Lara Peinado ha hecho énfasis en que TEAdoro no es solo un muñeco, sino que va acompañado de una metodología de 20 ejercicios, que se realizan todos los días durante seis meses, sin que intervenga en tratamientos clínicos.
Uno de los aspectos más relevantes, es la propia accesibilidad de esta metodología, ya que si bien es enseñada por el especialista, una vez aprendida, puede ser aplicada por una persona que no sea experta en psiquiatría. Esto permite que su uso se amplíe más allá de la terapia, a espacios como la escuela o la casa, de la mano de docentes, padres de familia o tutores.
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Según los estudios existentes, esta sencilla práctica trae consigo una serie de beneficios que es posible aprovechar“Buscamos que el niño pueda producir un desplazamiento con juegos, sonidos y también palabras. Por eso TEAdoro tiene partes de su cuerpo que auditivamente posibilitan que el niño le preste atención. Los niños autistas pueden desplazar su angustia de diferentes maneras a partir de los objetos. TEAdoro juega en primera instancia como un primario objeto. Al jugar con él, nos damos cuenta también que estos niños ya están inscritos en el lenguaje. Aunque solo digan algunas palabras tienen un potencial para sustituir la ausencia del significante y están en un trabajo constante para apaciguar su angustia”, detalla el especialista.
Comparativa y beneficios
De acuerdo al doctor Lara Peinado, el trabajo actual con niños en condición de autismo es hacerlos asociar colores y números, trabajar con su comunicación y el lenguaje, darles ejercicios para mejorar la conducta y sus comportamientos, enseñarlo a contener impulsos y actos repetitivos, ejercicios de lectoescritura y ejercicios de adaptación a su entorno.
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Su popularidad ha crecido y con ella han surgido dudas sobre sus verdaderos beneficios y posibles efectos negativosLa propuesta de TEAdoro es que el niño trabaje en desplazar, proyectar y sublimar la angustia; que incite procesos psíquicos de identificación en torno al otro; que pueda ir más allá de la coraza que muchas veces lo cubre, que encuentre un acompañamiento simbólico que le ayude a estructurar y que sea capaz no solo de reconocerse, sino que poco a poco pueda reconocer en su imagen y en la de los demás, lo ligado a la emoción.
Este enfoque en TEAdoro permite que el niño logre contener las pulsiones e impulsos que en ocasiones son incontrolables, con la ayuda de sus padres, maestros y cuidadores.
