El pasado jueves, la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) validó un proyecto de la ministra Lenia Batres donde se negó un amparo a una escuela respecto del Acuerdo 10/09/23 emitido por la SEP por el que los alumnos pueden pasar de grado pese a exceder las faltas o haber reprobado materias.
El amparo en revisión 419/2025 presentado por el Colegio El Roble tuvo como ponente a la ministra Lenia Batres quien propuso no amparar ni proteger a la parte quejosa al plantear que el acuerdo cumple con la finalidad constitucional de garantizar la impartición de educación básica de excelencia.
Batres consideró que la excelencia sustantiva no se garantiza con el registro de notas altas o en ajustar al alumnado a cumplir con materias aprobadas a partir de mediciones numéricas, pues esa perspectiva resulta reduccionista de la complejidad y pluralidad de factores que integran el principio constitucional de excelencia educativa.
Durante la sesión de la Corte, el ministro Giovanni Figueroa manifestó que el acuerdo debe ser analizado y afirmó que la asistencia escolar es de la mayor relevancia para la formación cívica de mexicanas y mexicanos donde a través de la socialización se convierten en ciudadanos.
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Lenia Batres opinó que el Congreso de Guanajuato debe cumplir con su obligación constitucional de destinar los recursos necesarios para consolidar el principio de gratuidadA lo que consideró que el acuerdo de SEP “Es abiertamente contrario a los fines constitucionales de fomentar la asistencia a los planteles escolares”.
El ministro presidente Hugo Aguilar mostró desacuerdo en equiparar asistencias con excelencia, ya que no garantiza que aprenda de los conocimientos.
Planteó que a los niños que falten se revisen sus condiciones, en lugar de sancionarlos.
La ministra María Estela Ríos aceptó que si bien la asistencia no debe ser un tema para calcular la excelencia, consideró “importantísimo” el fomentar su asistencia y en su lugar se estaba dejando de lado la obligación del Estado y la familia.
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Corte prevé que la ministra se reincorpore a sus funciones en mayo próximoBatres argumentó en contra de valorar las asistencias, diciendo que la educación no se puede supeditar a la evaluación de uno solo de los aspectos.
El proyecto fue aprobado por unanimidad, sin contemplar los cambios propuestos por los ministros que propusieron valorar las asistencias en la discusión.
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