Prácticas profesionales: ¿Para qué?

Aunque algunas universidades no incluyen las prácticas profesionales en sus planes de estudio, esta práctica es una pieza importante para la formación integral de los futuros profesionales.

Si bien la escuela y su planta docente aporta a los alumnos la teoría y experiencias vivenciales sobre el mundo laboral, encontrar un espacio donde poner en práctica lo aprendido antes de concluir los estudios resulta importante para complementar la formación.

En el artículo de investigación "Las prácticas profesionales como potenciadoras del perfil de egreso", de Tania Peña y Yira Castellano, se expone que “este desempeño estudiantil controlado en un ambiente real de trabajo proporciona importantes y notables ventajas a la formación, pues el pasante recibe un acompañamiento académico e institucional para aprender cosas incluso por ensayo y error, probar y comprobar el efecto de sus acciones profesionales, vincularse con pares u otros profesionales y entender su aporte disciplinario a la sociedad”.

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El profesor tiene un papel fundamental para incentivar esta habilidad en los alumnos

Las prácticas permiten al alumno, próximo a egresar, la oportunidad de adentrarse a una realidad relacionada a la especialidad o área académica de su interés. Esto, además de enriquecer su formación, le permite conocer “las situaciones probables en las que se desenvolverá al egresar y, además, plantear posibles alternativas y soluciones que favorezcan el funcionamiento del contexto en el que se desarrollan”, expone Peña y Castellano.

Alcances y beneficios

Realizar prácticas profesionales en empresas, instituciones u organizaciones ofrecen a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades tanto técnicas como blandas, como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la gestión del tiempo. Todas estas son competencias que no siempre se logran cultivar de manera profunda en el marco académico tradicional.

“Cuando el desarrollo del hacer va acompañado de la debida investigación por parte de los estudiantes involucrados en la ejecución de prácticas profesionales, se genera una suerte de espiral en crecimiento en el cual la teoría y la realidad se retroalimentan entre sí, partiendo de nociones teóricas que se aplican a contextos determinados, en los que intervienen distintas variables que condicionan de manera particular cada situación. La elaboración de propuestas de solución o mejora, el delineamiento de secuencia de actividades tendentes a solventar problemas puntuales, manifiestan la producción de conocimientos que se materializan en cambios positivos para las organizaciones que sirven como centros de aplicación”, menciona el artículo de investigación.

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Su rol es acompañar, individualmente, a los niños con alguna limitación en su aprendizaje

Esta práctica genera, a su vez, aprendizajes que se desprenden de su realización, que pueden ser de índole ética, afectiva y actitudinal, cuestiones que no son fáciles de obtener dentro de las aulas de clase, ya que las vivencias y vínculos con otras personas, con más experiencia profesional y otros contextos sociales, aportan a la propia formación.

Cuestión de autoconocimiento

Si bien el campo laboral es para poner en práctica los conocimientos obtenidos durante el tiempo de estudio y aprendizaje en la universidad, dentro de una empresa, “el estudiante está expuesto a las condiciones reales de su campo de trabajo con una orientación de especialistas que coadyuvan al desenvolvimiento óptimo de las acciones que se deben ejecutar para lograr las competencias establecidas dentro del perfil de la carrera que cursa”, plantea Peña.

Además, las prácticas profesionales también permiten a los jóvenes contribuir al autoconocimiento y la expoliación vocacional, ya que pasar el tiempo en una empresa u organización les permite confirmar si el campo que eligieron realmente se ajusta a sus intereses y aspiraciones, o si por el contrario deben replantear su trayectoria profesional. Incluso, puede que en la práctica identifiquen otras áreas profesionales que no tenían contempladas durante su tiempo de estudio y que son más atractivas para ellos.